Постановление администрации Миасского городского округа Челябинской области от 10.06.2014 N 3616 "Об утверждении муниципальной программы развития образования в Миасском городском округе на 2014 - 2015 годы в новой редакции"

АДМИНИСТРАЦИЯ МИАССКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА
ЧЕЛЯБИНСКОЙ ОБЛАСТИ

ПОСТАНОВЛЕНИЕ
от 10 июня 2014 г. № 3616

Об утверждении муниципальной программы
развития образования в Миасском городском округе
на 2014 - 2015 годы в новой редакции

В целях обеспечения развития образования в Миасском городском округе, руководствуясь Федеральным законом от 06.10.2003 № 131-ФЗ "Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации" и Уставом Миасского городского округа,
ПОСТАНОВЛЯЮ:

1. Утвердить в новой редакции муниципальную программу развития образования в Миасском городском округе на 2014 - 2015 годы (Приложение).

2. Признать утратившим силу постановление Администрации Миасского городского округа от 24.12.2013 № 8452 "Об утверждении муниципальной целевой программы развития образования в Миасском городском округе на 2014 - 2015 годы".

3. Начальнику отдела референтуры Главы Администрации Миасского городского округа Спиридоновой М.В. разместить настоящее постановление на официальном сайте Администрации МГО www.миасс.рф в сети Интернет.

4. Заместителю Главы Администрации Миасского городского округа (руководителю аппарата) обеспечить направление копии настоящего постановления для включения в Регистр муниципальных нормативных актов Челябинской области.

5. Контроль исполнения настоящего постановления возложить на заместителя Главы Администрации (по социальным вопросам) Васькова Г.А.

Глава Администрации
Миасского городского округа
Челябинской области
С.В.ТРЕТЬЯКОВ





Приложение
к постановлению
Администрации
Миасского городского округа
Челябинской области
от 10 июня 2014 г. № 3616

Муниципальная программа
развития образования в Миасском городском округе
на 2014 - 2015 годы

ПАСПОРТ
муниципальной программы развития образования
в Миасском городском округе на 2014 - 2015 годы

1.
Ответственный исполнитель муниципальной программы
Муниципальное казенное учреждение Миасского городского округа "Образование"
2.
Соисполнители муниципальной программы

3.
Подпрограммы муниципальной программы

4.
Программно-целевые инструменты муниципальной программы
1) Ведомственная программа "Предоставление общедоступного бесплатного дошкольного образования на территории Миасского городского округа в 2014 году";
2) Ведомственная программа "Обеспечение общедоступным общим образованием МКУ МГО детей Миасского городского округа в 2014 году";
3) Ведомственная программа "Обеспечение общедоступным специальным (коррекционным) образованием детей Миасского городского округа в 2014 году";
4) Ведомственная программа "Обеспечение общедоступным дополнительным образованием детей Миасского городского округа в 2014 году";
5) Ведомственная программа "Обеспечение организации отдыха и оздоровления детей Миасского городского округа в 2014 году".
5.
Основные цели муниципальной программы
целью муниципальной программы развития образования в Миасском городском округе на 2014 - 2015 годы является обеспечение доступности качественного образования, соответствующего требованиям развития Миасского городского округа
6.
Основные задачи программы
1. Модернизация образования как института социального развития.
2. Развитие системы оценки качества образования и востребованности образовательных услуг.
7.
Целевые индикаторы и показатели
1. Доля школьников, которым предоставлена возможность обучаться в соответствии с основными современными требованиями, в общей численности школьников (процентов) - 78,5 %.
2. Доля детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, которым созданы условия для получения качественного общего образования (в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий), в общей численности детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов школьного возраста (процентов) - 83,2 %.
3. Доля учителей, эффективно использующих современные образовательные технологии (в том числе информационно-коммуникационные технологии) в профессиональной деятельности, в общей численности учителей (процентов) - 69 %.
4. Доля педагогических и руководящих работников муниципальных образовательных организаций, прошедших курсы повышения квалификации от общего педагогических и руководящих работников (процентов) - 100 %.
5. Доля учителей, участвующих в деятельности профессиональных сетевых сообществ и саморегулируемых организаций и регулярно получающих в них профессиональную помощь и поддержку, в общей численности учителей (процентов) - 35 %.
6. Доля специалистов преподавательского и управленческого корпуса системы дошкольного и общего образования, обеспечивающих распространение современных моделей доступного и качественного образования, а также моделей региональных и муниципальных образовательных систем, обеспечивающих государственно-общественный характер управления образованием, в общей численности специалистов преподавательского и управленческого корпуса системы дошкольного и общего образования (процентов) - 30 %.
7. Доля учащихся-победителей, призеров областных мероприятий в общем количестве участников областных мероприятий среди обучающихся (процентов) - 25 %.
8. Доля образовательных организаций, охваченных процессами переподготовки и повышения квалификации преподавательского и управленческого корпуса дошкольного и общего образования на базе площадок, созданных для распространения современных моделей доступного и качественного образования, а также моделей региональных и муниципальных образовательных систем, обеспечивающих государственно-общественный характер управления образованием (процентов) - 44 %.
9. Доля педагогических работников в возрасте до 30 лет, работающих в муниципальных образовательных организациях от общей численности педагогических работников (в процентах) - 17 %
10. Отношение количества школьников в возрасте от 7 до 18 лет, занимающихся по программам дополнительного образования в школах к общему количеству школьников (процентов) - 64 %.
11. Доля педагогических работников образовательных организаций, имеющих первую и высшую квалификационные категории, процент от общего числа педагогических работников (процентов) - 69 %.
12. Количество лицензированных медицинских кабинетов в общеобразовательных организациях, ед. - 28.
13. Охват обучающихся горячим питанием от общего числа обучающихся (процентов) - 76,0 %.
14. Доля общеобразовательных организаций, предоставляющих возможность семьям в электронном виде получать информацию об успеваемости своих детей школьного возраста (процентов) - 97 %.
15. Доля общеобразовательных организаций, открыто предоставляющих достоверную публичную информацию о своей деятельности на основе системы автоматизированного мониторинга, в общем числе общеобразовательных организаций (процентов) - 100 %.
8.
Этапы и сроки реализации муниципальной программы
2014 - 2015 годы
9.
Объемы бюджетных ассигнований муниципальной программы
Общий объем финансирования Программы составит 19268,8 тыс. рублей, за счет средств бюджета Миасского городского округа, в т.ч.:
2014 год - 8734,4 тыс. руб., в том числе предусмотрено в бюджете МГО 41,43 тыс. руб., иные источники финансирования 8692,97 тыс. руб. (областные средства, внебюджетные средства, экономия при исполнении бюджета, дополнительные доходы);
2015 год - 10534,4 тыс. руб.
10.
Ожидаемые результаты реализации муниципальной программы
Повышение доступности качественного образования, соответствующего требованиям развития экономики Миасского городского округа, каждого гражданина.
Для оценки социально-экономической эффективности реализации Программы используются целевые индикативные показатели.

Основные понятия и термины:

Бюджет МГО - бюджет Миасского городского округа;
МКУ МГО "Образование" - муниципальное казенное учреждение Миасского городского округа "Образование";
РФ - Российская Федерация;
ОО - образовательная организация;
МОУДОД - муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей;
МГО - Миасский городской округ;
ПМПК - психолого-медико-педагогическая комиссия;
Администрация - Администрация Миасского городского округа;
ОМСО - отдел методического сопровождения образования МКУ МГО "Образование";
ООС(К)иДО - отдел общего, специального (коррекционного) и дополнительного образования;
МДОУ - муниципальное дошкольное образовательное учреждение;
МКОУ СОШ - муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа;
МБОУ СОШ - муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа;
МАОУ СОШ - муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа;
МКОУ ООШ - муниципальное казенное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа;
ФОК - физкультурно-оздоровительный комплекс;
ГБОУ ДПО ЧИППКРО - государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования

Раздел 1. СОДЕРЖАНИЕ ПРОБЛЕМЫ И ОБОСНОВАНИЕ
НЕОБХОДИМОСТИ ЕЕ РЕШЕНИЯ ПРОГРАММНЫМИ МЕТОДАМИ

1. С 2006 года целью деятельности системы образования Миасского городского округа являлось повышение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, что осуществлялось в 2006 - 2012 годах через муниципальную целевую Программу реализации национального проекта "Образование" в Миасском городском округе на 2006 - 2010 годы, принятой решением Собрания депутатов Миасского городского округа от 20.01.2006 № 4 "Об утверждении муниципальной целевой Программы реализации национального приоритетного проекта "Образование" в Миасском городском округе на 2006 - 2007 годы" и изменениями и дополнениями до 2009 года, и муниципальную целевую Программу реализации национального проекта "Образование" в Миасском городском округе на 2009 - 2012 годы, утвержденную постановлением Администрации Миасского городского округа от 03.06.2009 № 767 "Об утверждении муниципальной целевой Программы реализации национального приоритетного проекта "Образование" в Миасском городском округе на 2009 - 2012 годы" (далее именуются - национальный проект).
В 2013 году в целях реализации задач развития образования, а именно: реализация национальной образовательной инициативы "Наша новая школа"; реализация направлений национального проекта "Образование", модернизации систем общего и дошкольного образования, деятельность осуществлялась в соответствии с муниципальной целевой программой развития образования в Миасском городском округе на 2013 - 2015 годы, утвержденной постановлением Администрации Миасского городского округа от 23.01.2013 № 405 "Об утверждении муниципальной целевой Программы развития образования в Миасском городском округе на 2013 - 2015 годы" (далее именуется - Программа развития образования), комплексом мер по модернизации общего образования, утвержденного постановлением Администрации Миасского городского округа от 04.06.2013 № 3612.
В ходе выполнения национального проекта и Программы развития образования внимание было сконцентрировано на выявлении, поддержке и распространении инновационного опыта, внедрении новых финансово-экономических механизмов, развитии инфраструктуры системы образования, поддержке и поощрении лучших педагогических работников, стимулировании одаренных детей и талантливой молодежи.
2. Анализ современного состояния образования в Миасском городском округе с учетом результатов реализации национального проекта и Программы развития образования свидетельствует о том, что в образовательной системе сложились тенденции и подходы к созданию условий, обеспечивающих качество и доступность образовательных услуг. Использование программно-целевых и проектных методов позволяет стимулировать системные изменения. Вместе с тем уровень развития образования пока не соответствует требованиям социально ориентированного развития округа, а в системе образования сохраняются проблемы и противоречия.
3. Применение принципа софинансирования позволило целевым образом направить средства на приоритетные направления развития системы образования: нормативное подушевое финансирование образовательных учреждений; система оплаты труда, ориентированная на результат, публичная отчетность образовательных организаций.
4. С 2006 года начал реализацию конкурсный механизм поддержки лидеров - точек роста нового качества образования, при котором бюджетные средства были распределены на основе общественной оценки, а учреждения наделялись обязанностями по распространению инновационного опыта.
Поддержка лидеров из числа отдельных образовательных учреждений, в том числе реализующих инновационные образовательные программы, позволила продемонстрировать новые подходы к осуществлению образовательной практики. В Миасском городском округе с 2006 года финансовую поддержку из бюджетов всех уровней получили 33 образовательных учреждения.
В результате сформирована сеть образовательных учреждений, участвующих в инновационном развитии системы образования, созданы действующие образцы новых образовательных практик, обновлено представление о том, что такое современное образование.
Прежде всего, это повышение открытости образовательной системы, ее восприимчивости к запросам граждан и общества. Так, заявки на участие в конкурсах, проводимых в рамках реализации национального проекта и Программы развития образования, представляли органы государственно-общественного управления образовательных учреждений или профессиональные сообщества учителей. Это расширило практику создания в образовательных учреждениях попечительских, управляющих и иных советов. Доля образовательных учреждений Миасского городского округа, имеющих орган управления, реализующий государственно-общественный характер управления, в 2013 году составляет 100 процентов.
Вместе с тем количество образовательных учреждений, использующих инновационные подходы в своей деятельности, невелико, отсутствуют действенные механизмы распространения новых подходов к реализации образовательных программ. Ряд образовательных инициатив носит локальный характер и не может быть распространен на всю систему образования. В результате охват качественным образованием, модель которого апробирована в отдельном образовательном учреждении и которое необходимо для обеспечения равных стартовых возможностей всех обучающихся, продолжает оставаться недостаточным.
Дальнейшая модернизация образования требует масштабных изменений - вовлечения большей части образовательных учреждений в процессы инновационного развития системы образования, региона, страны в целом.
5. Механизмы и организационные формы поддержки, поощрения и стимулирования педагогических работников были обновлены в рамках национального проекта и продолжены в Программе развития образования. Поддержка в разных формах из бюджетов всех уровней оказана 836 педагогическим работникам Миасского городского округа.
Дала результаты система поддержки классных руководителей и молодых специалистов. Классный руководитель поставлен в равное положение с преподавателем общеобразовательных дисциплин. Это в значительной степени способствовало активизации воспитательной работы в общеобразовательных учреждениях.
Получены результаты в повышении престижа профессии учителя. Обновляется кадровый состав работников образования. Доля педагогических работников в возрасте до 30 лет, работающих в образовательных учреждениях системы общего образования, увеличилась в 2013 году до 17 процентов.
Переподготовка и повышение профессиональной квалификации педагогов и руководящих работников осуществляется посредством курсовой подготовки на базе ГБОУ ДПО ЧИППКРО, дистанционного обучения, модульных курсов по накопительной системе, научно-практических семинаров, межшкольного методического центра и других организаций, имеющих соответствующие лицензии.
С 2010 года отмечается увеличение спроса педагогических и руководящих работников на повышение квалификации и профессиональную переподготовку в связи с обновлением содержания образования, введением Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования (ФГОС ОО), новой системой аттестации, что предъявило новые, более высокие требования к профессионально-педагогической компетенции педагогических и руководящих работников.
При создании современных условий, моральных и материальных стимулов для качественной работы и профессионального роста педагога перспективными задачами являются:
1) формирование и предъявление новых требований к современному учителю;
2) внедрение новых подходов в системе повышения квалификации и переподготовки педагогов с максимальной персонификацией программ за счет модульности и вариативности;
3) использование кадрового потенциала лучших учителей в решении задач национальной образовательной инициативы "Наша новая школа" при внедрении федерального государственного образовательного стандарта общего образования нового поколения.
6. Обновление инфраструктуры образования произошло в результате реализации национального проекта, а в последующем - национальной образовательной инициативы "Наша новая школа", проекта модернизации общего образования.
В 2006 - 2013 годах удалось значительно обновить учебное, спортивное, медицинское, технологическое оборудование, пополнить фонд школьных библиотек, укрепить информационно-коммуникационную составляющую образования.
Уровень оснащения школ оборудованием позволяет реализовывать в полном объеме образовательные программы, успешно проходить государственную аккредитацию и лицензирование.
Наряду с подключением всех школ к сети Интернет увеличилось количество в них компьютеров. Это позволило достичь соотношения 12 обучающихся в среднем на один компьютер. В 94,6 % школ созданы локальные вычислительные сети с выходом в сеть Интернет.
Произошло увеличение количества школ, в которых оснащены АРМами все учебные кабинеты до 18,92 %.
Внедрение в образовательный процесс современных информационно-коммуникационных технологий способствовало:
во-первых, формированию современного облика образования и нового качества предоставления образовательных услуг;
во-вторых, выравниванию учебных возможностей для всех обучающихся и условий труда для всех педагогов;
в-третьих, предъявлению иных требований к профессиональной деятельности педагога;
в-четвертых, расширению возможностей реализации индивидуальных образовательных программ для обучающихся и педагогических работников.
Приведение инфраструктуры образования к уровню, соответствующему современным стандартам, позволило бы перейти от масштабных государственных инвестиций к систематическому текущему финансированию, обеспечивающему поддержку всей инфраструктуры.
7. Создание в образовательных учреждениях современных условий обучения является наиболее заметным и значимым результатом реализации национального проекта.
В Миасском городском округе к началу 2013 года 72 процента обучающихся обучались в условиях, отвечающих современным требованиям.
Вместе с тем использование информационно-коммуникационных технологий и электронных образовательных ресурсов в современной образовательной и управленческой практике носит эпизодический характер. Не создана целостная электронная образовательная среда как фактор повышения качества образования. Необходимо создание технических и технологических условий, которые позволят педагогам и обучающимся получить эффективный доступ к источникам информации по всем отраслям науки и техники, использовать новые электронные образовательные ресурсы в процессе обучения, в том числе дистанционно.
8. Выявление и поощрение талантливой молодежи стало в образовательных учреждениях округа ядром широкой системной поддержки и сопровождения юных талантов.
Развитие получило олимпиадное движение. Обучающиеся школ Миасского городского округа являются участниками муниципального и регионального этапов Всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам, областных олимпиад, межрегиональных олимпиад.

Всероссийская олимпиада школьников
по общеобразовательным предметам

Уровень/показатели
2010 - 2011 (чел./%)
2011 - 2012 (чел./%)
2012 - 2013 (чел./%)
Муниципальный этап ВОШ (участники от всех учащихся 7 - 11 классов)
1808
30,4 %
1635
27,6 %
1843
29,4 %
Муниципальный этап ВОШ (победители и призеры)
363
20 %
449
27,5 %
468
25,4 %
Региональный этап ВОШ (участники/победители и призеры)
78/22
28,2 %
91/24
26,4 %
103/35
34 %
Заключительный Всероссийский этап ВОШ (участники/победители и призеры)
2/2
100 %
3/0
0
0
0

Современное образование открыто нововведениям, большое развитие получило ЛЕГО. В МГО проводятся муниципальная олимпиада по основам робототехники "Роботехническая олимпиада", соревнования ЛЕГО-роботов, турнир классических соревнований ЛЕГО-роботов, Турнир новичков и Кубок "Green City".
Команды Миасса успешно участвуют в областных, региональных, всероссийских, международных соревнования роботов.
Одаренность имеет множество граней, для реализации физических способностей, школьники участвуют во всероссийской олимпиаде школьников по физкультуре, Всероссийских спортивных соревнованиях "Президентские спортивные игры". По итогам областных Всероссийских соревнований "Президентские спортивные игры" команда Миасского городского округа стала 4 из 15 команд области.
Вместе с тем сохраняется необходимость развития системы целенаправленной работы с одаренными детьми и талантливой молодежью. В данной деятельности отсутствуют эффективные механизмы обеспечения непрерывности интеграции возможностей образовательных учреждений, недостаточно используются возможности научных учреждений, учреждений дополнительного образования детей.
Особого внимания требуют дети с ограниченными возможностями здоровья и дети-инвалиды. В соответствии с инициативой "Наша новая школа" в любом образовательном учреждении должна быть создана универсальная безбарьерная среда, позволяющая обеспечить полноценную социализацию детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья.
В соответствии с 273-ФЗ "Законом об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2013 № 273-ФЗ нормативно закреплено обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей.
9. Без решения вышеуказанных проблем, требующих комплексного подхода, противоречия в системе образования не только сохранятся, но будут нарастать.
Оптимальное решение проблем, указанных выше, может быть обеспечено применением программно-целевого метода, который основан на подчинении распределения ресурсов и мероприятий достижению определенной цели.
В Стратегии социально-экономического развития Челябинской области до 2020 года, Миасского городского округа до 2020 года определены основные направления развития системы образования. Стратегической целью развития образования является повышение доступности качественного образования на основе инновационных технологий.
При этом стратегической целью государственной политики в области образования согласно Федеральной целевой программе развития образования на 2011 - 2015 годы, утвержденной постановлением Правительства Российской от 7 февраля 2011 г. № 61 "О Федеральной целевой программе развития образования на 2011 - 2015 годы", является повышение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным потребностям общества и каждого гражданина.
Для достижения стратегических ориентиров прогнозируются объемные показатели образовательной системы, тенденции ее развития до 2020 года:
количество педагогического персонала для прохождения курсов повышения квалификации и переподготовки;
мероприятия в соответствии с задачами обновления содержания и поэтапного введения федеральных государственных образовательных стандартов общего образования;
динамика количества школьников, обучающихся в современных условиях, определение объемов средств на обновление оборудования и оснащение общеобразовательных учреждений, использование современных технологий обучения.
Общие перспективы развития различных сфер экономики помогают определить перспективы развития учреждений для детей с особыми образовательными потребностями и малокомплектных школ, заранее начать работу по обеспечению доступного качественного образования за счет ремонта зданий общеобразовательных учреждений, обеспечению дистанционного обучения в удаленных школах и подвоза обучающихся, использованию современных технологий обучения и другое.
Цель и задачи настоящей Программы, учитывая сроки ее реализации, соответствуют государственной программе "Развитие образования в Челябинской области" на 2014 - 2015 годы, Федеральной целевой программе развития образования на 2011 - 2015 годы, утвержденной постановлением Правительства Российской Федерации от 7 февраля 2011 г. № 61 "О Федеральной целевой программе развития образования на 2011 - 2015 годы", государственной программе Российской Федерации "Развитие образования" на 2013 - 2020 годы, утвержденной распоряжением Правительства РФ от 15 мая 2013 г. № 792-р.

Раздел 2. ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ

10. Цель Программы: обеспечение доступности качественного образования, соответствующего требованиям развития Миасского городского округа.
Задачами Программы являются:
1) модернизация общего и дополнительного образования как института социального развития;
2) развитие системы оценки качества образования и востребованности образовательных услуг;
3) обеспечение преемственности и взаимосвязи приоритетов развития образовательной системы Миасского городского округа в 2014 - 2015 годах с мероприятиями приоритетного национального проекта "Образование".
11. Задачами модернизации общего и коррекционного образования являются:
1) создание необходимых и достаточных условий реализации образовательных программ нового поколения с целью обеспечения обучающимся возможностей для раскрытия своих способностей, умений ориентироваться в высокотехнологичном конкурентном мире;
2) введение федеральных государственных образовательных стандартов. Развитие новых образовательных технологий;
3) развитие инфраструктуры образовательных организаций;
4) поддержка и развитие образовательных организаций;
5) повышение доступности образования для лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов.
Целевые индикаторы и показатели:
1) Доля школьников, которым предоставлена возможность обучаться в соответствии с основными современными требованиями, в общей численности школьников (процентов) - 78,5 %.
2) Доля детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, которым созданы условия для получения качественного общего образования (в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий), в общей численности детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов школьного возраста (процентов) - 83,2 %.
3) Доля общеобразовательных организаций, предоставляющих возможность семьям в электронном виде получать информацию об успеваемости своих детей школьного возраста (процентов) - 97 %.
4) Доля общеобразовательных организаций, открыто предоставляющих достоверную публичную информацию о своей деятельности на основе системы автоматизированного мониторинга, в общем числе общеобразовательных организаций (процентов) - 100 %.
12. Задачами модернизации воспитания и дополнительного образования являются:
1) повышение качества дополнительного образования;
2) организация системы повышения квалификации руководителей и педагогических работников ОДОД в вопросах реализации ФГОС общего образования; развитие новых механизмов, процедур, технологий сетевого взаимодействия с учреждениями культуры, спорта и др.;
3) совершенствование нормативно-правовой базы реализации ФГОС общего образования в части взаимодействия общего и дополнительного образования; разработка новых требований к программам дополнительного образования с ориентацией на получение предметных, метапредметных и личностных результатов.
Также необходимо развивать систему сетевого взаимодействия организаций общего и дополнительного образования.
Целевые индикаторы и показатели:
1) Отношение количества школьников в возрасте от 7 до 18 лет, занимающихся по программам дополнительного образования в школах к общему количеству школьников (процентов) - 64 %.
13. Задачами развития методического и кадрового обеспечения системы образования являются:
1) Обучение и повышение квалификации руководящих и педагогических работников по вопросам развития системы образования;
2) Поддержка и развитие профессионального мастерства педагогических работников.
Целевые индикаторы и показатели:
1) Доля учителей, эффективно использующих современные образовательные технологии (в том числе информационно-коммуникационные технологии) в профессиональной деятельности, в общей численности учителей (процентов) - 69 %.
2) Доля педагогических и руководящих работников муниципальных образовательных организаций, прошедших курсы повышения квалификации от общего педагогических и руководящих работников (процентов) - 100 %.
3) Доля учителей, участвующих в деятельности профессиональных сетевых сообществ и саморегулируемых организаций и регулярно получающих в них профессиональную помощь и поддержку, в общей численности учителей (процентов) - 35 %.
4) Доля специалистов преподавательского и управленческого корпуса системы дошкольного и общего образования, обеспечивающих распространение современных моделей доступного и качественного образования, а также моделей региональных и муниципальных образовательных систем, обеспечивающих государственно-общественный характер управления образованием, в общей численности специалистов преподавательского и управленческого корпуса системы дошкольного и общего образования (процентов) - 30 %.
5) Доля образовательных организаций, охваченных процессами переподготовки и повышения квалификации преподавательского и управленческого корпуса дошкольного и общего образования на базе площадок, созданных для распространения современных моделей доступного и качественного образования, а также моделей региональных и муниципальных образовательных систем, обеспечивающих государственно-общественный характер управления образованием (процентов) - 44 %.
6) Доля педагогических работников в возрасте до 30 лет, работающих в муниципальных образовательных организациях от общей численности педагогических работников (в процентах) - 17 %.
7) Доля педагогических работников образовательных организаций, имеющих первую и высшую квалификационные категории, процент от общего числа педагогических работников (процентов) - 69 %.
14. Задача развития системы поддержки одаренных детей и талантливой молодежи:
1) совершенствование условий, способствующих выявлению, развитию и реализации способностей одаренных детей.
Целевые индикаторы и показатели:
1) Доля учащихся-победителей, призеров областных мероприятий в общем количестве участников областных мероприятий среди обучающихся (процентов) - 25 %.
15. Задачами развития здоровьесберегающей среды, направленной на сохранение здоровья, укрепление физического развития обучающихся являются:
1) Организация профилактических и санитарно-гигиенических мероприятий, содействующих сохранению здоровья, укреплению физического развития обучающихся и воспитанников;
2) Совершенствование информационно-пропагандистской и просветительно-образовательной системы, способствующей вовлечению учащихся в активные занятия физической культурой и спортом и формированию здорового образа жизни, организация новых форм работы со школьниками по профилактике и пропаганде здорового образа жизни;
3) Укрепление материально-технической базы медицинских кабинетов, физкультурных залов с целью создания необходимых условий для проведения лечебно-оздоровительной, профилактической, реабилитационной помощи и занятий физической культурой и спортом;
4) Проведение лицензирования медицинских кабинетов;
5) Сохранение спектра спортивных секций, кружков и как следствие этого сохранение числа школьников, посещающих спортивные секции.
Целевые индикаторы и показатели:
1) Количество лицензированных медицинских кабинетов в общеобразовательных организациях, ед. - 28.
16. Задачами организации здорового питания обучающихся общеобразовательных школ являются:
1) Повышение доступности питания для более широкого контингента школьников;
2) Обеспечение сбалансированности, улучшения качества питания школьников, его безопасности;
3) Улучшение материальной базы школьных столовых;
4) Совершенствование форм и методов контроля целевого использования выделенных средств на питание учащихся;
5) Проведение в школе профилактических и санитарно-гигиенических мероприятий, содействующих организации здорового питания.
Целевые индикаторы и показатели:
1) Охват обучающихся горячим питанием от общего числа обучающихся (процентов) - 76,0 %.

Раздел 3. СРОКИ И ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

17. Программа будет реализована в 2014 - 2015 годах. На первом этапе создаются нормативные предпосылки, разрабатывается план - схема реализации программы, проводятся организационные, разъяснительные и другие мероприятия, создающие фундамент реализации программы на втором этапе. На первом и втором этапах реализуются мероприятия, направленные на достижение результатов деятельности по индикативным показателям.
Выполнение установленных сроков реализации Программы обеспечивается системой мероприятий.

Раздел 4. СИСТЕМА МЕРОПРИЯТИЙ ПРОГРАММЫ (ПРИЛОЖЕНИЕ 1)

Раздел 5. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

Источником финансирования мероприятий Программы являются средства из бюджета округа. Общий объем финансирования Программы на весь период реализации составит 19268,8 тыс. рублей (таблица 1).

Таблица 1

N
Мероприятия
2014
2015
Всего
1.
Развитие инфраструктуры образовательных организаций
1254,0
1254,0
2508,0
2.
Поддержка и развитие образовательных организаций
0
0
0
3.
Обучение и повышение квалификации руководящих и педагогических работников по вопросам развития системы образования
1945,0
1945,0
3890,0
4.
Поддержка и развитие профессионального мастерства педагогических работников
692,4
692,4
1384,8
5.
Развитие системы поддержки одаренных детей и талантливой молодежи
827,0
827,0
1654,0
6.
Повышение доступности образования для лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов
0
0
0
7.
Формирование здоровьесберегающих и безопасных условий организации образовательного процесса
2871,0
2871,0
5742,0
8.
Организация здорового питания обучающихся общеобразовательных учреждений
35,0
1835,0
1870,0
9.
Развитие системы оценки качества образования
0
0
0
10.
Аналитическое и информационное сопровождение процессов модернизации образования
0
0
0
11.
Развитие МКУ МГО "Образование"
1110,0
1110,0
2220,0
12.
Итого
8734,4
10534,4
19268,8

Раздел 6. ОРГАНИЗАЦИЯ УПРАВЛЕНИЯ
И МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

18. Руководителем Программы является директор муниципального казенного учреждения Миасского городского округа "Образование", который несет персональную ответственность за ее реализацию, конечные результаты, целевое и эффективное использование выделяемых на выполнение Программы финансовых средств, а также определяет формы и методы управления реализацией Программы.
19. Заказчиком мероприятий, предусмотренных Программой, является Администрация Миасского городского округа.
20. Координатором мероприятий, предусмотренных Программой, является муниципальное казенное учреждение Миасского городского округа "Образование".
21. Муниципальное казенное учреждение Миасского городского округа "Образование" осуществляет:
1) координацию реализации Программы;
2) организацию выполнения мероприятий Программы;
3) подготовку информации и отчетов для Министерства образования и науки Челябинской области, Собрания депутатов Миасского городского округа, Администрации Миасского городского округа;
4) совершенствование механизма реализации Программы;
5) подготовку предложений по корректировке и развитию Программы;
6) координацию Программы с другими целевыми программами городского округа;
7) контроль за эффективным и целевым использованием средств, выделяемых на реализацию Программы, своевременным и в полном объеме выполнением основных мероприятий Программы.
22. Муниципальное казенное учреждение Миасского городского округа "Образование" ежегодно готовит бюджетную заявку на финансирование Программы из бюджета округа на очередной финансовый год, а также уточняет затраты по программным мероприятиям из областного бюджета.
23. Общий контроль за исполнением Программы осуществляют Администрация Миасского городского округа.
24. Оценка достижения эффективности деятельности по реализации программных мероприятий осуществляется посредством мониторинга на основе индикативных показателей.
25. Механизм реализации Программы включает:
1) выполнение программных мероприятий за счет средств местного бюджета;
2) подготовку докладов и отчетов о реализации Программы и обсуждение достигнутых результатов;
3) корректировку Программы;
4) уточнение объемов финансирования Программы.
26. При необходимости внесения изменений в Программу муниципальное казенное учреждение Миасского городского округа "Образование" организует соответствующую работу в порядке, установленном законодательством.

Раздел 7. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
С УКАЗАНИЕМ ЦЕЛЕВЫХ ИНДИКАТОРОВ И ПОКАЗАТЕЛЕЙ

27. Реализация мероприятий Программы позволит:
1) увеличить долю школьников, которым предоставлена возможность обучаться в соответствии с основными современными требованиями, в общей численности школьников;
2) увеличить долю детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, которым созданы условия для получения качественного общего образования (в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий), в общей численности детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов школьного возраста;
3) увеличить долю учителей, эффективно использующих современные образовательные технологии (в том числе информационно-коммуникационные технологии) в профессиональной деятельности, в общей численности учителей;
4) увеличить долю педагогических и руководящих работников муниципальных образовательных организаций, прошедших курсы повышения квалификации в общей численности педагогических и руководящих работников;
5) увеличить долю учителей, участвующих в деятельности профессиональных сетевых сообществ и саморегулируемых организаций и регулярно получающих в них профессиональную помощь и поддержку;
6) увеличить долю специалистов преподавательского и управленческого корпуса системы дошкольного и общего образования, обеспечивающих распространение современных моделей доступного и качественного образования, а также моделей региональных и муниципальных образовательных систем, обеспечивающих государственно-общественный характер управления образованием, в общей численности специалистов преподавательского и управленческого корпуса системы дошкольного и общего образования;
7) увеличить долю учащихся-победителей, призеров областных мероприятий в общем количестве участников областных мероприятий среди обучающихся;
8) увеличить долю образовательных организаций, охваченных процессами переподготовки и повышения квалификации преподавательского и управленческого корпуса дошкольного и общего образования на базе площадок, созданных для распространения современных моделей доступного и качественного образования, а также моделей региональных и муниципальных образовательных систем, обеспечивающих государственно-общественный характер управления образованием;
9) увеличить долю педагогических работников в возрасте до 30 лет, работающих в муниципальных образовательных организациях в общей численности педагогических работников;
10) увеличить долю школьников в возрасте от 7 до 18 лет, занимающихся по программам дополнительного образования в школах в общем количестве школьников;
11) увеличить долю педагогических работников образовательных организаций, имеющих первую и высшую квалификационные категории, процент от общего числа педагогических работников;
12) увеличить количество лицензированных медицинских кабинетов в общеобразовательных организациях;
13) увеличить охват обучающихся горячим питанием от общего числа обучающихся;
14) увеличить долю общеобразовательных организаций, предоставляющих возможность семьям в электронном виде получать информацию об успеваемости своих детей школьного возраста;
15) увеличить долю общеобразовательных организаций, открыто предоставляющих достоверную публичную информацию о своей деятельности на основе системы автоматизированного мониторинга.
Индикативные показатели:
показатель 1 - 78,5 процентов школьников, которым предоставлена возможность обучаться в соответствии с основными современными требованиями, в общей численности школьников;
показатель 2 - 83,2 процента детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, которым созданы условия для получения качественного общего образования (в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий), в общей численности детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов школьного возраста;
показатель 3 - 69 процентов учителей, эффективно использующих современные образовательные технологии (в том числе информационно-коммуникационные технологии) в профессиональной деятельности, в общей численности учителей;
показатель 4 - 100 процентов педагогических и руководящих работников муниципальных образовательных организаций, прошедших курсы повышения квалификации от общей численности педагогических и руководящих работников;
показатель 5 - 35 процентов учителей, участвующих в деятельности профессиональных сетевых сообществ и саморегулируемых организаций и регулярно получающих в них профессиональную помощь и поддержку от общей численности учителей;
показатель 6 - 30 процентов специалистов преподавательского и управленческого корпуса системы дошкольного и общего образования, обеспечивающих распространение современных моделей доступного и качественного образования, а также моделей региональных и муниципальных образовательных систем, обеспечивающих государственно-общественный характер управления образованием от общей их численности;
показатель 7 - 25 процентов учащихся-победителей, призеров областных мероприятий в общем количестве участников областных мероприятий среди обучающихся;
показатель 8 - 44 процента образовательных организаций, охваченных процессами переподготовки и повышения квалификации преподавательского и управленческого корпуса системы дошкольного и общего образования на базе площадок, созданных для распространения современных моделей доступного и качественного образования, а также моделей региональных и муниципальных образовательных систем, обеспечивающих государственно-общественный характер управления образованием от общей численности образовательных организаций;
показатель 9 - 17 процентов педагогических работников в возрасте до 30 лет, работающих в муниципальных образовательных организациях от общей численности работающих педагогических работников;
показатель 10 - 64 процента школьников в возрасте от 7 до 18 лет, занимающихся по программам дополнительного образования в школах к общему количеству школьников;
показатель 11 - 69 процентов педагогических работников образовательных организаций, имеющих первую и высшую квалификационные категории, процент от общего числа педагогических работников;
показатель 12 - 28 лицензированных медицинских кабинетов;
показатель 13 - 76 процентов обучающихся, охваченных горячим питанием, от общего числа обучающихся;
показатель 14 - 91 процент общеобразовательных организаций, предоставляющих возможность семьям в электронном виде получать информацию об успеваемости своих детей школьного возраста от общего числа общеобразовательных организаций;
показатель 15 - 100 процентов общеобразовательных организаций, открыто предоставляющих достоверную публичную информацию о своей деятельности на основе системы автоматизированного мониторинга, от общего числа общеобразовательных организаций.

Раздел 8. ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОГРАММЫ

28. Пункт "1. Развитие инфраструктуры образовательных организаций" системы мероприятий программы:
Приобретение и доставка учебников и учебных пособий для муниципальных образовательных учреждений (пункт 3) предусматривает финансирование расходов на приобретение учебников и учебных пособий для общеобразовательных школ.
Объем финансирования на 2014 год 1254,0 тыс. руб.
29. Пункт "3. Обучение и повышение квалификации руководящих и педагогических работников по вопросам развития системы образования" системы мероприятий программы:
Подготовка работников образования для работы в рамках введения ФГОС ОО, ФГТ. Повышение квалификации и переподготовка педагогических и руководящих работников организаций общего, дополнительного и дошкольного образования (пункт 1) предусматривает следующие расходы:

Наименование модульного курса
Кол-во часов/примерная стоимость
Кол-во чел.
Общая стоимость
Технологии проектирования индивидуальных образовательных программ для детей с ОВЗ в условиях введения ФГОС НОО (для учителей СК(ОУ)
24 ч/2680 руб.
25
67000 руб.
Проектирование Программы воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования (для зам. директоров по ВР)
16 ч/1800 руб.
35
63000 руб.
ИТОГО


130000 руб.

На основании приказа Министерства образования и науки Челябинской области от 09.09.2013 № 01/2345 "О плане мероприятий по внедрению ФГОС дошкольного образования в Челябинской области"

Категории работников
Численность по состоянию на 01.01.2013
План-график повышения квалификации (кол-во чел.)
2013 г.
2014 г.
2015 г.
заведующие, заместители
70
70
-
-
старшие воспитатели
35
35
-
-
воспитатели
703
115
196 (1293600 р.) (+ 100 чел. обучим в ЧИППКРО на бюджетных КПК в г. Миассе)
300 (1980000 р.)
музыкальные руководители
58
-
28 (184800 р.)
30 (198000 р.)
инструкторы по физической культуры
39
-
19 (125400 р.)
20 (132000 р.)
учителя-дефектологи
17
-
7 (46200 р.)
10 (66000 р.)
педагоги-психологи
3
-
1 (6600 р.)
2 (13200 р.)
другие педагогические работники
54 - логопеды
-
24 (158400 р.)
30 (198000 р.)

987
220
275 (1815000 р.)
392 (2587000 р.)

Проезд Миасс - Челябинск - 200 р.
Челябинск - Миасс - 200 р.

Проживание - 400 x 13 = 5200 р.
Суточные 14 x 100 = 1400 р.

6600 р. (расход на 1 чел.)

6600 р. x 275 чел. = 1815000 р. (2014 г.)

Объем финансирования на 2014 год составляет 1945,0 тыс. руб.
30. Пункт "4. Поддержка и развитие профессионального мастерства педагогических работников" системы мероприятий программы:
Выплата единовременной материальной помощи молодым специалистам (пункт 2) предусматривает средства на выплату единовременной материальной помощи молодым специалистам муниципальных образовательных организаций.
Объем финансирования на 2014 год составляет 67,4 тыс. руб.
Проведение муниципального конкурса "Педагог года в дошкольном образовании" и поощрение победителя и призеров, участие в областном конкурсе "Педагог года в дошкольном образовании" (пункт 5) предусматривает средства необходимые для организации проведения муниципального этапа конкурса, поощрение победителя и призеров, обеспечение участия в областном конкурсе "Педагог года в дошкольном образовании", который проводится в порядке, установленном Губернатором Челябинской области.
Объем финансирования на 2014 год составляет 30,0 тыс. руб.
Проведение муниципального конкурса "Детский сад года" и поощрение победителя и призеров, участие в областном конкурсе "Детский сад года" (пункт 6) предусматривает средства, необходимые для организации проведения муниципального этапа конкурса, поощрение победителя и призеров, обеспечение участия в областном конкурсе, который проводится в порядке, установленном Губернатором Челябинской области.
Объем финансирования на 2014 год составляет 20,0 тыс. руб.
Организация и проведение муниципального конкурса "Учитель года", материальная поддержка участников, финалистов, призеров и победителя, финансирование участия в областном конкурсе "Учитель года" (пункт 9) предусматривает средства, необходимые для организации и проведения муниципального этапа конкурса, поощрение победителя и призеров, обеспечение участия в областном конкурсе, который проводится в порядке, установленном Губернатором Челябинской области.
Объем финансирования на 2014 год составляет 210,0 тыс. руб.
Проведение муниципального конкурса молодых учителей "Педагогический дебют" и поощрение победителей и призеров, финансирование участия в областном конкурсе молодых учителей "Педагогический дебют" (пункт 10) предусматривает средства, необходимые для организации и проведения муниципального этапа конкурса, поощрение победителя и призеров, обеспечение участия в областном конкурсе, который проводится в порядке, установленном Губернатором Челябинской области.
Объем финансирования на 2014 год составляет 50,0 тыс. руб.
Организация августовского совещания работников образования (пункт 11) предусматривает финансирование расходов на оформление помещений, тиражирование раздаточного материала, приобретение и (или) изготовление призов, подарков, цветов, дипломов победителям и призерам конкурсов.
Объем финансирования на 2014 год составляет 100,0 тыс. руб.
Проведение муниципального праздника День учителя (пункт 12) предусматривает финансирование расходов на аренду и оформление помещений, тиражирование раздаточного материала, приобретение и (или) изготовление призов, подарков, цветов, дипломов победителям и призерам конкурсов.
Объем финансирования на 2014 год составляет 100,0 тыс. руб.
Проведение муниципального конкурса профессионального мастерства классных руководителей "Самый классный классный" и выплата премий победителям и участникам, участие в областном конкурсе профессионального мастерства классных руководителей общеобразовательных учреждений "Самый классный классный" (пункт 13) предусматривает средства необходимые для организации и проведения муниципального этапа конкурса, поощрение победителя и призеров, обеспечение участия в областном конкурсе, который проводится в порядке, установленном Губернатором Челябинской области.
Объем финансирования на 2014 год составляет 80,0 тыс. руб.
Проведение муниципальных конкурсов педагогического мастерства по выявлению передовых педагогов организаторов, социальных педагогов, реализующих программы по развитию детских социальных инициатив (пункт 14) предусматривает расходы на проведение муниципального этапа конкурсов и частичное обеспечения участия победителей в областных конкурсах, которые проводится в порядке, установленном Губернатором Челябинской области.
Объем финансирования на 2014 год составляет 20,0 тыс. руб.
Проведение муниципального конкурса "Педагог-внешкольник года" (пункт 15) предусматривает расходы на проведение муниципального этапа конкурса и частичное обеспечения участия победителя в областном конкурсе, который проводится в порядке, установленном Губернатором Челябинской области.
Объем финансирования на 2014 год составляет 15,0 тыс. руб.
31. Пункт "5. Развитие системы поддержки одаренных детей и талантливой молодежи" системы мероприятий программы:
Проведение муниципального этапа предметных олимпиад, организация участия в областных предметных олимпиадах (пункт 1) предусматривает финансирование расходов на приобретение расходных материалов для тиражирования раздаточных материалов, оплату организационного взноса участия победителей муниципального этапа в областных предметных олимпиадах, оплату доставки победителей муниципального этапа и сопровождающих лиц до места проведения областных предметных олимпиад.
Объем финансирования на 2014 год составляет 150,0 тыс. руб.
Проведение муниципального конкурса обучающихся образовательных организаций, реализующих программы начального, основного, среднего полного общего образования "Ученик года", финансирование участия в областном конкурсе (пункт 4) предусматривает финансирование расходов на проведение конкурса, оплату организационного взноса участия победителя муниципального этапа в областном конкурсе, оплату доставки победителя муниципального этапа и сопровождающих лиц до места проведения областного конкурса, который проводится в порядке, установленном Губернатором Челябинской области.
Объем финансирования на 2014 год составляет 50,0 тыс. руб.
Проведение муниципальных конкурсов, соревнований, обеспечение участия в региональных и федеральных конкурсах и соревнованиях (пункт 6) предусматривает финансирование расходов на проведение муниципальных конкурсов и соревнований, обеспечение участия в региональных и федеральных конкурсах и соревнованиях.
Объем финансирования на 2014 год составляет 280,0 тыс. руб.
Проведение бала медалистов и материальная поддержка медалистов (пункт 7) предусматривает финансирование расходов на оформление помещения, приобретение и (или) изготовление призов, подарков, цветов, дипломов медалистам и победителям и призерам олимпиад, материальное поощрение медалистов и победителей и призеров олимпиад.
Объем финансирования на 2014 год составляет 100,0 тыс. руб.
Вручение подарков первоклассникам к началу учебного года в День знаний (пункт 8) предусматривает финансирование расходов на приобретение подарков первоклассникам для вручения в День знаний.
Объем финансирования на 2014 год составляет 247,0 тыс. руб.
32. Пункт "7. Формирование здоровьесберегающих и безопасных условий организации образовательного процесса" системы мероприятий программы:
Организация лицензирования медицинских кабинетов общеобразовательных организаций (пункт 1) предусматривает финансирование расходов на приобретение необходимого медицинского оборудования и медтехники, заключение договоров на техническое обслуживание медицинской техники, поверку оборудования, оплату госпошлины, приобретение материалов для ремонта кабинетов и их ремонт.
Объем финансирования на 2014 год составляет 1321,0 тыс. руб.
Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма (пункт 3) предусматривает финансирование расходов на приобретение наглядной агитации классов ПДД, обеспечение проведения муниципальных соревнований, участие в региональных и областных соревнованиях.
Объем финансирования на 2014 год составляет 50,0 тыс. руб.
Обучение школьников плаванию, катанию на горных лыжах, военно-патриотическим видам спорта (пункт 4) предусматривает финансирование расходов на аренду оборудования и инвентаря, оплату работы инструкторов, подвоз обучающихся.
Объем финансирования на 2014 год составляет 1200,0 тыс. руб.
Приобретение мебели для общеобразовательных школ (столы, стулья) соответствующей возрастным особенностям детей и подростков (пункт 5) предусматривает финансирование расходов на приобретение мебели в целях выполнения требований СанПиН.
Объем финансирования на 2014 год составляет 300,0 тыс. руб.
33. Пункт "8. Организация здорового питания обучающихся общеобразовательных организаций" системы мероприятий программы:
Организационно-управленческая деятельность. Участие в конкурсе на лучшую организацию питания в общеобразовательных организациях Челябинской области (пункт 5) предусматривает финансирование расходов на проведение муниципального этапа конкурса, награждение победителя и призеров конкурса.
Объем финансирования на 2014 год составляет 35,0 тыс. руб.
34. Пункт "11. Развитие МКУ МГО "Образование" системы мероприятий программы:
Ремонт помещений МКУ МГО "Образование" (пункт 1) предусматривает финансирование расходов на приобретение материалов, необходимых для ремонта помещений и оплату работ по ремонту.
Объем финансирования на 2014 год составляет 500,0 тыс. руб.
Приобретение мебели и оборудования (пункт 2) предусматривает финансирование расходов на приобретение мебели и оборудования для обеспечения рабочих мест сотрудников и мест ожидания и приема посетителей.
Объем финансирования на 2014 год составляет 250,0 тыс. руб.
Приобретение компьютерной и оргтехники, лицензионного программного обеспечения (пункт 3) предусматривает финансирование расходов на приобретение сервера для внедрения информационной системы "Сетевой город. Образование", потокового сканера для обеспечения электронного документооборота с Администрацией МГО, компьютерной и оргтехники для работников МКУ МГО "Образование", лицензионного программного обеспечения.
Объем финансирования на 2014 год составляет 300,0 тыс. руб.
Техническое сопровождение "Образовательного Интернет-портала Миасского городского округа" (пункт 4) предусматривает финансирование расходов на сопровождение образовательного портала.
Объем финансирования на 2014 год составляет 60,0 тыс. руб.

Раздел 9. МЕТОДИКА ОЦЕНКИ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОГРАММЫ

35. Настоящая методика определяет принципы разработки и обоснования результативности и эффективности Программы.
36. Под результатом реализации Программы понимается повышение доступности качественного образования, соответствующего требованиям развития экономики МГО, каждого гражданина. Оценка социально-экономических результатов программных мероприятий осуществляется исходя из положений Закона Российской Федерации "Об образовании в Российской Федерации", Закона Челябинской области "Об образовании в Челябинской области", иных нормативных правовых актов Российской Федерации и Челябинской области, регламентирующих вопросы функционирования системы образования.
37. Под результативностью программных мероприятий и Программы в целом понимаются мера соответствия ожидаемых результатов реализации Программы поставленной цели, степень приближения к этой цели. Под эффективностью понимается абсолютная и сравнительная экономическая выгодность выполнения комплекса программных мероприятий, реализуемых за счет бюджетных средств.
38. В Программе для оценки социально-экономической эффективности ее реализации используются следующие основные целевые индикативные показатели:
1) Доля школьников, которым предоставлена возможность обучаться в соответствии с основными современными требованиями, в общей численности школьников (в процентах);
2) Доля детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, которым созданы условия для получения качественного общего образования (в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий), в общей численности детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов школьного возраста (в процентах);
3) Доля учителей, эффективно использующих современные образовательные технологии (в том числе информационно-коммуникационные технологии) в профессиональной деятельности, в общей численности учителей (в процентах);
4) Доля педагогических и руководящих работников муниципальных образовательных организаций, прошедших курсы повышения квалификации от общей численности педагогических и руководящих работников (в процентах);
5) Доля учителей, участвующих в деятельности профессиональных сетевых сообществ и саморегулируемых организаций и регулярно получающих в них профессиональную помощь и поддержку, в общей численности учителей (в процентах);
6) Доля специалистов преподавательского и управленческого корпуса системы дошкольного и общего образования, обеспечивающих распространение современных моделей доступного и качественного образования, а также моделей региональных и муниципальных образовательных систем, обеспечивающих государственно-общественный характер управления образованием, в общей численности специалистов преподавательского и управленческого корпуса системы дошкольного и общего образования (в процентах);
7) Доля учащихся-победителей, призеров областных мероприятий в общем количестве участников областных мероприятий среди обучающихся (в процентах);
8) Доля образовательных организаций, охваченных процессами переподготовки и повышения квалификации преподавательского и управленческого корпуса дошкольного и общего образования на базе площадок, созданных для распространения современных моделей доступного и качественного образования, а также моделей региональных и муниципальных образовательных систем, обеспечивающих государственно-общественный характер управления образованием от общей численности образовательных организаций (в процентах);
9) Доля педагогических работников в возрасте до 30 лет, работающих в муниципальных образовательных организациях от общей численности педагогических работников (в процентах);
10) Отношение количества школьников в возрасте от 7 до 18 лет, занимающихся по программам дополнительного образования в школах к общему количеству школьников (в процентах);
11) Доля педагогических работников образовательных учреждений, имеющих первую и высшую квалификационные категории, процент от общего числа педагогических работников (в процентах);
12) Количество лицензированных медицинских кабинетов, (в единицах);
13) Охват обучающихся горячим питанием, % от общего числа обучающихся (в процентах);
14) Доля общеобразовательных организаций, предоставляющих возможность семьям в электронном виде получать информацию об успеваемости своих детей школьного возраста от общей численности общеобразовательных организаций (в процентах);
15) Доля общеобразовательных организаций, открыто предоставляющих достоверную публичную информацию о своей деятельности на основе системы автоматизированного мониторинга, в общем числе общеобразовательных организаций (в процентах).
39. Индикативные показатели реализации Программы по годам представлены в таблице 2.

Таблица 2

№ п/п
Индикативные показатели
Пункты приложения 1 к Программе, оценка эффективности которых осуществляется с применением индикативного показателя
Достигнутое значение по итогам 2013 г. (оценка)
Плановые значения по годам
2014
2015
1
2
3
4
5
6
1.
Доля школьников, которым предоставлена возможность обучаться в соответствии с основными современными требованиями, в общей численности школьников (процентов)
1.2; 1.3; 3.1
72,2
75,5
78,5
2.
Доля детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, которым созданы условия для получения качественного общего образования (в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий), в общей численности детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов школьного возраста (процентов).
1.2; 1.3; 6.1; 6.2
94,1
88,8
83,2
3.
Доля учителей, эффективно использующих современные образовательные технологии (в том числе информационно-коммуникационные технологии) в профессиональной деятельности, в общей численности учителей (процентов)
3.1; 4.4; 4.5; 4.6; 4.9; 4.10; 4.11; 4.12; 4.13; 4.14
68,5
68,8
69
4.
Доля педагогических и руководящих работников муниципальных образовательных организаций, прошедших курсы повышения квалификации от общей численности педагогических и руководящих работников (процентов)
3.1
100
100
100
5.
Доля учителей, участвующих в деятельности профессиональных сетевых сообществ и саморегулируемых организаций и регулярно получающих в них профессиональную помощь и поддержку, в общей численности учителей (процентов)
4.1; 4.4; 4.5; 4.9; 4.10
30
32
35
6.
Доля специалистов преподавательского и управленческого корпуса системы дошкольного и общего образования, обеспечивающих распространение современных моделей доступного и качественного образования, а также моделей региональных и муниципальных образовательных систем, обеспечивающих государственно-общественный характер управления образованием, в общей численности специалистов преподавательского и управленческого корпуса системы дошкольного и общего образования (процентов)
4.3; 4.4; 4.5; 4.6; 4.9; 4.10; 4.11; 4.12; 4.14
25
27
30
7.
Доля учащихся-победителей, призеров областных мероприятий в общем количестве участников областных мероприятий среди обучающихся (процентов)
5.1; 5.4; 5.5; 5.6; 5.7
25
25
25
8.
Доля образовательных организаций, охваченных процессами переподготовки и повышения квалификации преподавательского и управленческого корпуса дошкольного и общего образования на базе площадок, созданных для распространения современных моделей доступного и качественного образования, а также моделей региональных и муниципальных образовательных систем, обеспечивающих государственно-общественный характер управления образованием (процентов)
3.1
41
42
44
9.
Доля педагогических работников в возрасте до 30 лет, работающих в муниципальных образовательных организациях от общего числа педагогических работников (в процентах)
4.2; 4.12
15,8
16,5
17
10.
Отношение количества школьников в возрасте от 7 до 18 лет, занимающихся по программам дополнительного образования в школах к общему количеству школьников (в процентах)
5.1; 5.5; 5.6; 5.7; 6.1
64
64
64
11.
Доля педагогических работников образовательных учреждений, имеющих первую и высшую квалификационные категории, процент от общего числа педагогических работников (процентов)
3.1
68,5
68,8
69
12.
Количество лицензированных медицинских кабинетов, ед.
7.1
15
25
28
13.
Охват обучающихся горячим питанием, % от общего числа обучающихся (процентов)
8
75,2
75,5
76
14.
Доля общеобразовательных организаций, предоставляющих возможность семьям в электронном виде получать информацию об успеваемости своих детей школьного возраста от общего числа общеобразовательных организаций (процентов)
1.4
91
91
91
15.
Доля общеобразовательных организаций, открыто предоставляющих достоверную публичную информацию о своей деятельности на основе системы автоматизированного мониторинга, в общем числе общеобразовательных организаций (процентов)
1.4; 9.4
100
100
100

40. Основные целевые индикативные показатели, используемые для оценки социально-экономической эффективности выполнения Программы рассчитываются следующим образом

Таблица 3

№ п/п
Индикативные показатели
Формулы расчета
1.
Доля школьников, которым предоставлена возможность обучаться в соответствии с основными современными требованиями, в общей численности школьников (процентов)


Об(соврем) - численность обучающихся в общеобразовательных школах, отвечающих современным требованиям, предъявляемых к условиям образовательного процесса;
Об(всего) - общая численность школьников общеобразовательных учреждений.
2.
Доля детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, которым созданы условия для получения качественного общего образования (в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий), в общей численности детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов школьного возраста (в процентах)


- численность детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, которым созданы условия для получения качественного общего образования (в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий);
- общая численность детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов школьного возраста.
3.
Доля учителей, эффективно использующих современные образовательные технологии (в том числе информационно-коммуникационные технологии) в профессиональной деятельности, в общей численности учителей (в процентах)


Уч(ОТ) - численность учителей, эффективно использующих современные образовательные технологии (в том числе информационно-коммуникационные технологии) в профессиональной деятельности;
Уч(всего) - общая численность учителей.
4.
Доля педагогических и руководящих работников муниципальных образовательных организаций, прошедших курсы повышения квалификации от общего числа педагогических и руководящих работников (в процентах)


ПР(курсы) - численность педагогических и руководящих работников муниципальных образовательных организаций, прошедших курсы повышения квалификации;
ПР(всего) - общая численность педагогических и руководящих работников.
5.
Доля учителей, участвующих в деятельности сетевых профессиональных сообществ и саморегулируемых организаций и регулярно получаемых в них профессиональную помощь и поддержку в общей численности учителей (в процентах)


Учит(проф) - численность учителей, участвующих в деятельности сетевых профессиональных сообществ и саморегулируемых организаций и регулярно получаемых в них профессиональную помощь и поддержку;
Учит(всего) - общая численность учителей.
6.
Доля специалистов преподавательского и управленческого корпуса системы дошкольного и общего образования, обеспечивающих распространение современных моделей доступного и качественного образования, а также моделей региональных и муниципальных образовательных систем, обеспечивающих государственно-общественный характер управления образованием, в общей численности специалистов преподавательского и управленческого корпуса системы дошкольного и общего образования (в процентах)


Сп(соврем) - численность специалистов преподавательского и управленческого корпуса системы дошкольного и общего образования, обеспечивающих распространение современных моделей доступного и качественного образования, а также моделей региональных и муниципальных образовательных систем, обеспечивающих государственно-общественный характер управления образованием;
Сп(всего) - общая численность специалистов преподавательского и управленческого корпуса системы дошкольного и общего образования.
7.
Доля учащихся-победителей, призеров областных мероприятий в общем количестве участников областных мероприятий среди обучающихся (процентов)


УП - численность учащихся-победителей, призеров областных мероприятий; У(всего) - общая численность учащихся
8.
Доля образовательных организаций, охваченных процессами переподготовки и повышения квалификации преподавательского и управленческого корпуса дошкольного и общего образования на базе площадок, созданных для распространения современных моделей доступного и качественного образования, а также моделей региональных и муниципальных образовательных систем, обеспечивающих государственно-общественный характер управления образованием (процентов)


ОО(охвач) - численность образовательных систем организаций МГО, охваченных процессами переподготовки и повышения квалификации преподавательского и управленческого корпуса системы дошкольного и общего образования на базе площадок, созданных для распространения современных моделей доступного и качественного образования, а также моделей региональных и муниципальных образовательных систем, обеспечивающих государственно-общественный характер управления образованием;
ОО(всего) - общая численность образовательных организаций.
9.
Доля педагогических работников в возрасте до 30 лет, работающих в муниципальных образовательных организациях от общего числа педагогических работников (в процентах)


Обпр(мспец) - количество педагогических работников в возрасте до 30 лет, работающих в муниципальных образовательных организациях;
Обпр(всего) - количество педагогических работников, работающих в муниципальных образовательных организациях.
10.
Отношение количества школьников в возрасте от 7 до 18 лет, занимающихся по программам дополнительного образования в школах к общему количеству школьников (в процентах)


а - количество школьников в возрасте от 7 до 18 лет, занимающихся по программам дополнительного образования в школах;
г - общее количество школьников.
11.
Доля педагогических работников образовательных организаций, имеющих первую и высшую квалификационные категории, процент от общего числа педагогических работников (процентов)


ПР(категор) - численность педагогических работников муниципальных образовательных организаций, имеющих первую и высшую квалификационные категории;
ПР(всего) - общая численность педагогических работников.
12.
Количество лицензированных медицинских кабинетов, (ед.)
Количество лицензированных медицинских кабинетов
13.
Охват обучающихся горячим питанием, % от общего числа обучающихся (процентов)


а - количество обучающихся, получающих горячее питание;
г - общее количество обучающихся.
14.
Доля общеобразовательных организаций, предоставляющих возможность семьям в электронном виде получать информацию об успеваемости своих детей школьного возраста от общего числа общеобразовательных организаций (процентов)


ОО(электр) - количество общеобразовательных организаций, предоставляющих возможность семьям в электронном виде получать информацию об успеваемости своих детей школьного возраста;
ОО(всего) - общее количество общеобразовательных организаций.
15.
Доля общеобразовательных организаций, открыто предоставляющих достоверную публичную информацию о своей деятельности на основе системы автоматизированного мониторинга, в общем числе общеобразовательных организаций (процентов)


ОО(откр) - количество общеобразовательных организаций открыто предоставляющих достоверную публичную информацию о своей деятельности на основе системы автоматизированного мониторинга;
ОО(всего) - общее количество общеобразовательных организаций.

41. Оценка эффективности использования бюджетных средств при реализации муниципальной программы осуществляется в соответствии с постановлением Администрации Миасского городского округа от 18.10.2013 № 6596 "О Порядке принятия решений о разработке муниципальных программ Миасского городского округа, их формирования и реализации".





Приложение 1
к Программе
развития образования
в Миасском городском округе
на 2014 - 2015 годы

Система
программных мероприятий

Задача "Модернизация образования как института социального развития"

1. Развитие инфраструктуры образовательных организаций

№ п/п
Мероприятия
Ответственные исполнители
Источник финансирования
Сроки и финансовое обеспечение (тыс. руб.)
2014
2015
Итого
документа.
------------------------------------------------------------------
1
2
3
4
6
7
8
1.
Участие в областном конкурсе образовательных организаций, реализующих общеобразовательные программы общего образования, для апробации электронных образовательных комплексов
Руководители школ
ОБ



2.
Участие в областном конкурсе образовательных организаций, реализующих образовательные программы основного общего образования, обеспечивающих совместное обучение инвалидов и лиц, не имеющих нарушений развития
Руководители школ
ОБ



3.
Приобретение и доставка учебников и учебных пособий для муниципальных образовательных учреждений
Отдел ОМСО
Иные источники финансирования
1254,0
1254,0
2508,0
4.
Введение в общеобразовательных школах электронных журналов
Руководители школ
Без финансирования из бюджета МГО



5.
ИТОГО


1254,0
1254,0
2508,0

2. Поддержка и развитие образовательных организаций

№ п/п
Мероприятия
Ответственные исполнители
Источник финансирования
Сроки и финансовое обеспечение (тыс. руб.)
2014
2015
Итого
документа.
------------------------------------------------------------------
1
2
3
4
6
7
8
1.
Участие в областном конкурсном отборе образовательных организаций, реализующих основные и дополнительные общеобразовательные программы, для открытия на их базе центров образовательной робототехники
МКУ "Образование", руководители школ
Без финансирования из бюджета МГО
0
0
0
2.
Страхование оборудования, переданного для организации дистанционного образования детей-инвалидов,
МКУ "Образование",
Бюджет МГО
0
0
0
3.
ИТОГО


0
0
0

3. Обучение и повышение квалификации руководящих и педагогических работников по вопросам развития системы образования

№ п/п
Мероприятия
Ответственные исполнители
Источник финансирования
Сроки и финансовое обеспечение (тыс. руб.)
2014
2015
Итого
1
2
3
4
5
6
7
1.
Подготовка работников образования для работы в рамках введения ФГОС ОО, ФГТ. Повышение квалификации и переподготовка педагогических и руководящих работников организаций общего, дополнительного и дошкольного образования,
ОМСО
Иные источники финансирования
1945,0
1945,0
3890,0
2.
ИТОГО


1945,0
1945,0
3890,0

4. Поддержка и развитие профессионального мастерства педагогических работников

№ п/п
Мероприятия
Ответственные исполнители
Источник финансирования
Сроки и финансовое обеспечение (тыс. руб.)
2014
2015
Итого
1
2
3
4
5
6
7
1.
Участие в областном конкурсе педагогических работников образовательных учреждений, разработавших научно-методические материалы по образовательной робототехнике и современному цифровому оборудованию
Руководители школ
Без финансирования из бюджета МГО
0
0
0
2.
Выплата единовременной материальной помощи молодым специалистам
МКУ "Образование"
Иные источники финансирования
67,4
67,4
134,8
3.
Участие в областном конкурсе научно-методических материалов "Новой школе - новые стандарты"
Руководители школ
Без финансирования из бюджета МГО
0
0
0
4.
Участие в областном конкурсе педагогических коллективов и учителей образовательных организаций начального, основного, среднего полного общего образования "Современные образовательные технологии"
Руководители школ
Без финансирования из бюджета МГО
0
0
0
5.
Проведение муниципального конкурса "Педагог года в дошкольном образовании" и поощрение победителя и призеров. Участие в областном конкурсе "Педагог года в дошкольном образовании"
ОМСО
Иные источники финансирования
30,00
30,00
60,00
6.
Проведение муниципального конкурса "Детский сад года" и поощрение победителя и призеров. Участие в областном конкурсе "Детский сад года"
ОМСО
Иные источники финансирования
20,00
20,00
40,00
7.
Проведение муниципального конкурса "Организация воспитательно-образовательной деятельности и оздоровления детей на прогулке в ДОУ" и поощрение победителя и призеров
ОМСО
Без финансирования из бюджета МГО
0
0
0
8.
Организация муниципального конкурса "Фестиваль "Инновации в образовании" и поощрение победителей и призеров
ОМСО
Без финансирования из бюджета МГО
0
0
0
9.
Организация и проведение муниципального конкурса "Учитель года". Материальная поддержка участников, финалистов, призеров и победителя. Финансирование участия в областном конкурсе "Учитель года"
ОМСО
Иные источники финансирования
210,00
210,00
420,00
10.
Проведение муниципального конкурса молодых учителей "Педагогический дебют" и поощрение победителей и призеров. Финансирование участия в областном конкурсе молодых учителей "Педагогический дебют"
ОМСО
Иные источники финансирования
50,00
50,00
100,00
11.
Организация августовского совещания работников образования
ООС(К)иДО
Иные источники финансирования
100,00
100,00
200,00
12.
Проведение муниципального праздника День учителя
ООС(К)иДО
Иные источники финансирования
100,00
100,00
200,00
13.
Проведение муниципального конкурса профессионального мастерства классных руководителей "Самый классный классный" и выплата премий победителям и участникам. Участие в областном конкурсе профессионального мастерства классных руководителей общеобразовательных учреждений "Самый классный классный"
ООС(К)иДО
Иные источники финансирования
80,00
80,00
160,00
14.
Проведение муниципальных конкурсов педагогического мастерства по выявлению передовых педагогов организаторов, социальных педагогов, реализующих программы по развитию детских социальных инициатив
ООС(К)иДО
Иные источники финансирования
20,00
20,00
40,00
15.
Проведение муниципального конкурса "Педагог-внешкольник года"
ООС(К)иДО
Иные источники финансирования
15,00
15,00
30,0
16.
ИТОГО


692,4
692,4
1384,8

5. Развитие системы поддержки одаренных детей и талантливой молодежи

№ п/п
Мероприятия
Ответственные исполнители
Источник финансирования
Сроки и финансовое обеспечение (тыс. руб.)
2014
2015
Итого
1
2
3
4
5
6
7
1.
Проведение муниципального этапа предметных олимпиад, организация участия в областных предметных олимпиадах
ОМСО
Иные источники финансирования
150,00
150,00
300,00
2.
Участие в областном конкурсном отборе образовательных организаций, реализующих программы начального, основного, среднего полного общего образования, для создания на их базе предметных лабораторий для работы с одаренными детьми
Руководители школ
Без финансирования из бюджета МГО
0
0
0
3.
Участие в конкурсном отборе образовательных организаций начального, основного, среднего полного общего образования, на базе которых созданы предметные лаборатории для работы с одаренными детьми, с целью их развития
Руководители школ
Без финансирования из бюджета МГО
0
0
0
4.
Проведение муниципального конкурса обучающихся образовательных организаций, реализующих программы начального, основного, среднего полного общего образования "Ученик года". Финансирование участия в областном конкурсе
ООС(К)иДО
Иные источники финансирования
50,00
50,00
100,00
5.
Проведение муниципального этапа, научно-практических конференций, организация участия в областных научно-практических конференциях
ОМСО
Без финансирования из бюджета МГО
0
0
0
6.
Проведение муниципальных конкурсов, соревнований, фестивалей, обеспечение участия в региональных и федеральных конкурсах, соревнованиях, фестивалях
ОМСО
Иные источники финансирования
280,00
280,00
560,00
7.
Проведение бала медалистов и материальная поддержка медалистов
ООС(К)иДО
Иные источники финансирования
100,00
100,00
200,00
8.
Вручение подарков первоклассникам к началу учебного года в День знаний
МКУ "Образование"
Иные источники финансирования
247,00
247,00
494,00
9.
ИТОГО


827,0
827,0
1654,0

6. Повышение доступности образования для лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов

№ п/п
Мероприятия
Ответственные исполнители
Источник финансирования
Сроки и финансовое обеспечение (тыс. руб.)
2014
2015
Итого
1
2
3
4
5
6
7
1.
Участие в соревнованиях Специальной Олимпиады России учащихся
ООС(К)иДО
Без финансирования из бюджета МГО



2.
Участие в областном конкурсном отборе муниципальных специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, образовательных учреждений для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи, для создания на их базе ресурсных центров по проблемам инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов
Руководители С(К)ОО
Без финансирования из бюджета МГО



3.
Освоение субсидии на приобретение компьютерного, телекоммуникационного и специализированного оборудования и программного обеспечения для организации дистанционного образования детей-инвалидов и подключение к сети Интернет рабочих мест для детей-инвалидов и педагогических работников, осуществляющих дистанционное обучение детей-инвалидов.
ООС(К)иДО
Без финансирования из бюджета МГО



4.
ИТОГО


0
0
0

7. Формирование здоровьесберегающих и безопасных условий организации образовательного процесса

№ п/п
Мероприятия
Ответственные исполнители
Источник финансирования
Сроки и финансовое обеспечение (тыс. руб.)
2014
2015
Итого
1
2
3
4
5
6
7
1.
Организация лицензирования медицинских кабинетов общеобразовательных организаций
МКУ "Образование"
Иные источники финансирования
1321,0
1321,0
2642,0
2.
Приобретение медицинских аптечек для медицинских кабинетов общеобразовательных школ
ООС(К)иДО, руководители школ
Без финансирования из бюджета МГО
0
0
0
3.
Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма (приобретение наглядной агитации классов ПДД, проведение муниципальных, региональных и областных соревнований)
МКУ "Образование"
Иные источники финансирования
50,00
50,00
100,00
4.
Обучение школьников плаванию, катанию на горных лыжах, военно-патриотическим видам спорта (единоборства, стрельба и т.д.) организация и проведение учебных сборов обучающихся 10 кл. (подвоз, питание, противоклещевая обработка территорий)
ООС(К)иДО, руководители школ
Всего
1200,0
1200,0
2400,0
Бюджет
41,43
0
41,43
Иные источники финансирования
1158,57
1200,00
2358,57
5.
Приобретение мебели для общеобразовательных школ (столы, стулья) соответствующей возрастным особенностям детей и подростков
ООС(К)иДО, руководители школ
Иные источники финансирования
300,0
300,0
600,0
6.
ИТОГО


2871,0
2871,0
5742,0

8. Организация здорового питания обучающихся общеобразовательных организаций

№ п/п
Мероприятия
Ответственные исполнители
Источник финансирования
Финансовое обеспечение тыс. руб.
2014
2015
Итого
1
2
3
4
5
6
7
Нормативно-правовое обеспечение
1.
Подготовка Постановления Администрации МГО "Об утверждении стоимости бесплатного питания в общеобразовательных организациях Миасского городского округа"
МКУ "Образование"
Без финансирования из бюджета МГО



2.
Разработка программ производственного контроля
Руководители школ совместно с Роспотребнадзором
Без финансирования из бюджета МГО



3.
Издать приказы по организации питания:
Руководители школ
Без финансирования из бюджета МГО



- приказ об организации питания на учебный год
- приказ о создании комиссии по питанию на учебный год
- приказ о создании бракеражной комиссии на учебный год
- приказ об ответственности классных руководителей за организацию питания в классе в учебном году
4.
Разработка программы педагогического всеобуча родителей по вопросам рационального питания
Руководители школ
Без финансирования из бюджета МГО



Организационно-управленческая деятельность
1.
Организация питьевого режима в школе
Руководители школ
Без финансирования из бюджета МГО



2.
Разработка положения о дне здоровой пищи с приглашением родителей с целью проведения дегустации школьных блюд
Руководители школ
Без финансирования из бюджета МГО



3.
Витаминизация питания
Руководители пищеблоков школ
Без финансирования из бюджета МГО



4.
Разработка и согласование с Роспотребнадзором примерного 10-дневного меню для общеобразовательных школ, лагерей дневного пребывания
Руководители организаций, оказывающих услуги по организации питания
Без финансирования из бюджета МГО



5.
Участие в конкурсе на лучшую организацию питания в общеобразовательных организациях Челябинской области
МКУ "Образование"
Иные источники финансирования
35,0
35,0
70,0
Вопросы кадровой политики
1.
Профессиональная переподготовка кадров работников питания
организаторы питания
Без финансирования из бюджета МГО



2.
Семинар ответственных в общеобразовательной школе по вопросам организации и контроля качества питания обучающихся
МКУ "Образование"
Без финансирования из бюджета МГО



3.
Семинар начальников лагерей дневного пребывания по вопросам организации и контроля качества питания обучающихся
МКУ "Образование"
Без финансирования из бюджета МГО



Развитие и укрепление материально-технической базы школьных столовых и пищеблоков
1.
Приобретение технологического оборудования для пищеблоков
МКУ "Образование"
Бюджет МГО
0
0
0
2.
Приобретение мебели для обеденных залов,
МКУ "Образование"
Без финансирования из бюджета МГО
0
0
0
Организация пропаганды рационального здорового питания, повышения культуры питания обучающихся
1.
Обучение детей и подростков знаниям об основах здорового питания. Реализация программы "Разговор о правильном питании"
Руководители школ
Без финансирования из бюджета МГО



2.
Организация преподавания основ правильного питания в рамках предметов "Окружающий мир", "Биология", "Основы безопасности жизнедеятельности"
Руководители школ
Без финансирования из бюджета МГО



3.
Регулярное проведение лекций, бесед, видеолекториев для обучающихся по вопросам рационального и качественного питания
Руководители школ
Без финансирования из бюджета МГО



4.
Реализация программы педагогического всеобуча родителей по вопросам рационального питания
Руководители школ
Без финансирования из бюджета МГО



5.
Проведение дней "открытых дверей школьной столовой", дегустационных дней для обучающихся и родителей
Руководители школ
Без финансирования из бюджета МГО



Организация, проведение мониторинга и контроля
1.
Проведение мониторинга с целью создания информационной базы по учету детей из многодетных семей, детей одиноких родителей, детей малоимущих граждан, детей с нарушениями состояния здоровья в связи с недостаточностью питания (низкая масса тела, анемия, болезни органов пищеварения, задержка полового созревания, снижение остроты зрения, нарушение познавательной активности) для целевого использования средств, выделяемых из областного и местного бюджета
МКУ "Образование", руководители школ
Без финансирования из бюджета МГО



2.
Проведение мониторинга с целью создания информационной базы по состоянию технологического оборудования для пищеблоков
МКУ "Образование", руководители школ
Без финансирования из бюджета МГО



3.
Мониторинг охвата полноценным горячим питанием всех категорий учащихся школы
МКУ "Образование", руководители школ
Без финансирования из бюджета МГО



4.
Изучение, анализ и оценка состояния здоровья, в т.ч. заболеваемости (органов пищеварения, эндокринной системы, органов кровообращения) по данным медицинского осмотра
МКУ "Образование", руководители школ
Без финансирования из бюджета МГО



5.
Анкетирование обучающихся по теме "Степень удовлетворенности существующей системой питания"
МКУ "Образование", руководители школ
Без финансирования из бюджета МГО



6.
Проведение ремонтных работ и реконструкция школьных столовых:





МОУ СОШ № 28
МКУ "Образование", руководители школ
Иные источники финансирования
0
1800,0
1800,0
7.
Использование средств массовой информации для разъяснения основ рационального питания школьников; распространения передового опыта школ по организации питания учащихся
Руководители школ
Без финансирования из бюджета МГО



8.
Итого


35,0
1835,0
1870,0

Задача "Развитие системы оценки качества
образования и востребованности образовательных услуг"

9. Развитие системы оценки качества образования

№ п/п
Мероприятия
Ответственные исполнители
Источник финансирования
Сроки и финансовое обеспечение (тыс. руб.)
2014
2015
Итого
1
2
3
4
5
6
7
документа.
------------------------------------------------------------------
1.
Проведение государственной (итоговой) обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, с использованием механизмов независимой оценки знаний путем создания территориальных экзаменационных комиссий
ООС(К)иДО, руководители школ
Без финансирования из бюджета МГО



2.
Организация государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов в новых формах (приобретение контрольно-измерительных материалов)
Отдел ОС(К)иДО
Без финансирования из бюджета МГО
0
0
0
3.
Создание единой базы данных занятости детей в системе дополнительного образования
Отдел ОС(К)иДО
Без финансирования из бюджета МГО



4.
Предоставление общеобразовательными организациями достоверной публичной информации о своей деятельности на основе системы автоматизированного мониторинга
Руководители школ
Без финансирования из бюджета МГО



5.
ИТОГО


0
0
0

10. Аналитическое и информационное сопровождение процессов модернизации образования

№ п/п
Мероприятия
Ответственные исполнители
Источник финансирования
Сроки и финансовое обеспечение (тыс. руб.)
2014
2015
Итого
1
2
3
4
5
6
7
1.
Изготовление и публикация информационных материалов в печатных и электронных средствах массовой информации
МКУ "Образование"
Без финансирования из бюджета МГО
0
0
0
2.
ИТОГО


0
0
0

11. Развитие МКУ МГО "Образование"

№ п/п
Мероприятия
Ответственный исполнитель
Источник финансирования
Сроки и финансовое обеспечение тыс. руб.
2014
2015
Итого
1
2
3
4
5
6
7
1.
Ремонт помещений МКУ МГО "Образование"
МКУ "Образование"
Иные источники финансирования
500,0
500,0
1000,0
2.
Приобретение мебели и оборудования
Иные источники финансирования
250,0
250,0
500,00
3.
Приобретение компьютерной и оргтехники, лицензионного программного обеспечения
Иные источники финансирования
300,0
300,0
600,0
4.
Техническое сопровождение "Образовательного Интернет-портала Миасского городского округа"
Иные источники финансирования
60,0
60,0
120,0
5.
Итого


1110,0
1110,0
2220,0


------------------------------------------------------------------